CJ答應媽媽以後只有weekend才能玩電玩，原因是生日時打開期待了將近半年的Nitendo DS，接連幾天廢寢忘食，只為了一直打到收集更多的Pokimon，我們才發現這設計真不好(也因為不會玩)，竟然沒有“停“的裝置，萬一沒電了又沒save就什麼都沒有了，某天一整天的“成果“都毀在按錯遊戲卡，小孩在餐廳頓時翻臉哭到停不下來，沮喪又說不出來，旁觀者以為等太久小孩太餓，頻來關心，我們只好躲到外面路邊哭，最後媽媽只好說，如果玩具不能讓我們have fun就不要浪費時間玩它，真是浪費生命。如果設計不能方便使用者就不算是好設計。當下差點將DS丟進垃圾桶，以絕後患。
CJ有一點很“識相“，之後他會向媽媽解釋，並且謝謝媽媽一直陪他到他恢復正常，這通常就是我所謂的“clean my mess“，媽媽會對他辦開玩笑說“you are my mess"；我們也達到共識，以後不在平日玩電動或放學後看電視，只在早上上學前看電視。
經過一星期，到了星期五下午，他突然說“I can't believe it. I haven't played DS, Wii, PSP, or PS2 for 4 days." 所以媽媽告訴他“我真的很佩服你說到做到。倒是媽媽說不喝咖啡了，還是天天一杯，“ 這時他反倒安慰媽媽“你每天都很長啊，做很多事啊！“啊！Seattle人咖啡人！
Sunday, May 18, 2008
Friday, May 16, 2008
你說，我說
父親愛看書，以為除了教科書的，都叫“小說“；
婆婆愛聽音樂，以為除了慢慢的古典，快一點都叫“爵士“；
先生愛打球，除了高爾夫，其他的都“打不動“；
母親愛畫圖，只要是抽象的，都是“看瞴“；
MS喜歡聽音樂、看書、畫圖、打球；MF喜歡畫圖、看書、打球、聽音樂；CJ喜歡打球、看書、畫圖、聽音樂；我喜歡看書、聽音樂、打球、畫圖。
你ㄟ？
婆婆愛聽音樂，以為除了慢慢的古典，快一點都叫“爵士“；
先生愛打球，除了高爾夫，其他的都“打不動“；
母親愛畫圖，只要是抽象的，都是“看瞴“；
MS喜歡聽音樂、看書、畫圖、打球；MF喜歡畫圖、看書、打球、聽音樂；CJ喜歡打球、看書、畫圖、聽音樂；我喜歡看書、聽音樂、打球、畫圖。
你ㄟ？
Sunday, May 4, 2008
禍不單行
決定了，肩膀再痛也要打。不吐不快。
本週堪稱是移居美國來最ㄙㄨㄟ的一周。天性樂觀的Charlene通常只要遇到倒楣事都認為是本週quota，用過就算了，看來還沒用完。
PART 1
先是周二，CJ被校長誤認為打人帶回到校長辦公室，也沒和老師說明，老師以為孩子不見了，到處找人。一早校長看到一個孩子在操場哭，而CJ很生氣地站在旁邊，她認為CJ用拳打小朋友，那個孩子是3年級的，正好是WASL評鑑周，於是回教室考試，但是帶回CJ打電話給媽媽，要行為管制，至少當天的兩次下課都不能到外面玩（一天只有兩次下課）；CJ哭哭啼啼地和媽媽說，大家一起丟美式足球，對方一直學他的動作嘲笑他，所以他開始生氣，將球丟出去，球打到對方，校長經過我的翻譯解釋之後才說要去問清楚，媽媽請她問問當時周圍的孩子，如果我家孩子犯錯，我們一定要讓他知道規矩！＠＠＃＃＄％％，原來她只是一廂情願沒有求證事實。"If it is the ball. Then that's another story."她說，她一直以為是出拳，（難道她以為東方小孩都會打拳？）然後讓CJ回教室上課。
20分鐘後，媽媽到學校時，校長不在，導師完全不知道怎麼一回事，CJ請媽媽等到下課休息時再陪他到校長室，因為校長要他再去和小朋友問清楚，所以媽媽在學校等了40分鐘，和CJ到校長室才知道校長不會在短時間回來，她和小孩講話沒信用，我們只好請秘書留了一張紙條， 讓CJ回教室。
媽媽趁下課時間和導師討論了一下，導師說CJ在學校行為良好，如果說打人的話，絕對不會是他，媽媽放心不少，雖然小孩在家和姊姊打打鬧鬧，至少出門知道該節制。媽媽還到保健室問說被打的孩子情況如何？才知道連護士都不知道這件事，所以媽媽留話問校長“孩子是否需要進一步觀察，或是治療？“將心比心，沒有一個家長願意孩子在學校受傷，校長回電話也留說“我想一切都沒事了。“
回想之後，真有點...，她認為有事就是有事，她認為沒事就沒事？媽媽只好告誡小孩，即使再生氣，都要謹慎言行。
PART 2
媽媽和爸爸陪CJ去踢足球(soccer)，比賽完，孩子們在旁邊的playground玩，一邊看小孩玩，一邊和老公聊天，還覺得頗幸福的，小孩剛剛又踢進兩球，老爸頗有光耀門楣的感覺，兒子每次多多少少都會進球，看到兒子快速的球感和團隊精神，我才覺得與有榮焉，這運動絕對是傳、傳、傳、踢！補踢、再踢的結果，不是個人英雄，加上這裡的家長對每個孩子的視如己出，才真正是運動的精神。
就在老媽沈醉美國的運動精神時，被天上掉下來的足球打中，不在足球場唷，在鐵欄杆外的溜滑梯邊，正中頭的右後方，直打本來就痛的脖子和肩膀的那邊，完全傻掉，沒有人來認球，老公跑去撿球，欄杆另一邊來了另一個爸爸，要他將球丟過去，沒有謝謝，沒有道歉，一點表情都沒有，拿了球就走，所以Charlene扶著脖子追過去，反正也走不快，但是沿著欄杆與他同一方向走去，快到出口的地方終於被我跟上了，“你的球撞到我的頭了！“，"Oh, I am sorry."轉身就走了，“球撞到我的頭了！我的脖子不能動！“ "Oh, this is a field, everything can happen! I feel sorry for you." 而且還衝到我面前說，旁邊的家長說話了"Thank you for showing this manner to kids." "I don't take your sorry!" 這是我對外人最強硬的一次，但是並沒有用，他就走了，“就像青少年！“是我旁邊的媽媽的說法。
真希望這球可以將我的頭痛打掉或是本來就歪的脖子打回來，但是看來無望，只有更慘，所以，決定去“驗傷“，我只想知道脊椎、神經沒有問題。“如果有問題你就沒辦法坐在這裡“一邊開車的老公說，“本來在球場就有可能被打到。“ 我就知道每次聽他的話就會出問題，今天也是專程陪他來的，難道我不叫就是不痛嗎？我很痛啊，叫會比較不痛嗎？他以為我可以坐在那裡就沒事，我有事的時候他在哪裡？縮在一邊“看小孩“，我想是老天要把我打醒，看清誰是值得信任的人。
美國的醫療，進到urgent care，先等1小時再說，共花了2.5小時等待、詢問、量血壓、溫度、觀察、診斷、拿藥、結帳，醫生說要打一肌肉鬆弛劑，20分鐘不會痛、一天通通都好，對打這種特效藥有疑慮的Charlene寧願忍痛，當然，老公看到我可以數落他、打blog，更確定我死不了，但是我的心情是明天就算手臂廢了，今天都不吐不快。
本週堪稱是移居美國來最ㄙㄨㄟ的一周。天性樂觀的Charlene通常只要遇到倒楣事都認為是本週quota，用過就算了，看來還沒用完。
PART 1
先是周二，CJ被校長誤認為打人帶回到校長辦公室，也沒和老師說明，老師以為孩子不見了，到處找人。一早校長看到一個孩子在操場哭，而CJ很生氣地站在旁邊，她認為CJ用拳打小朋友，那個孩子是3年級的，正好是WASL評鑑周，於是回教室考試，但是帶回CJ打電話給媽媽，要行為管制，至少當天的兩次下課都不能到外面玩（一天只有兩次下課）；CJ哭哭啼啼地和媽媽說，大家一起丟美式足球，對方一直學他的動作嘲笑他，所以他開始生氣，將球丟出去，球打到對方，校長經過我的翻譯解釋之後才說要去問清楚，媽媽請她問問當時周圍的孩子，如果我家孩子犯錯，我們一定要讓他知道規矩！＠＠＃＃＄％％，原來她只是一廂情願沒有求證事實。"If it is the ball. Then that's another story."她說，她一直以為是出拳，（難道她以為東方小孩都會打拳？）然後讓CJ回教室上課。
20分鐘後，媽媽到學校時，校長不在，導師完全不知道怎麼一回事，CJ請媽媽等到下課休息時再陪他到校長室，因為校長要他再去和小朋友問清楚，所以媽媽在學校等了40分鐘，和CJ到校長室才知道校長不會在短時間回來，她和小孩講話沒信用，我們只好請秘書留了一張紙條， 讓CJ回教室。
媽媽趁下課時間和導師討論了一下，導師說CJ在學校行為良好，如果說打人的話，絕對不會是他，媽媽放心不少，雖然小孩在家和姊姊打打鬧鬧，至少出門知道該節制。媽媽還到保健室問說被打的孩子情況如何？才知道連護士都不知道這件事，所以媽媽留話問校長“孩子是否需要進一步觀察，或是治療？“將心比心，沒有一個家長願意孩子在學校受傷，校長回電話也留說“我想一切都沒事了。“
回想之後，真有點...，她認為有事就是有事，她認為沒事就沒事？媽媽只好告誡小孩，即使再生氣，都要謹慎言行。
PART 2
媽媽和爸爸陪CJ去踢足球(soccer)，比賽完，孩子們在旁邊的playground玩，一邊看小孩玩，一邊和老公聊天，還覺得頗幸福的，小孩剛剛又踢進兩球，老爸頗有光耀門楣的感覺，兒子每次多多少少都會進球，看到兒子快速的球感和團隊精神，我才覺得與有榮焉，這運動絕對是傳、傳、傳、踢！補踢、再踢的結果，不是個人英雄，加上這裡的家長對每個孩子的視如己出，才真正是運動的精神。
就在老媽沈醉美國的運動精神時，被天上掉下來的足球打中，不在足球場唷，在鐵欄杆外的溜滑梯邊，正中頭的右後方，直打本來就痛的脖子和肩膀的那邊，完全傻掉，沒有人來認球，老公跑去撿球，欄杆另一邊來了另一個爸爸，要他將球丟過去，沒有謝謝，沒有道歉，一點表情都沒有，拿了球就走，所以Charlene扶著脖子追過去，反正也走不快，但是沿著欄杆與他同一方向走去，快到出口的地方終於被我跟上了，“你的球撞到我的頭了！“，"Oh, I am sorry."轉身就走了，“球撞到我的頭了！我的脖子不能動！“ "Oh, this is a field, everything can happen! I feel sorry for you." 而且還衝到我面前說，旁邊的家長說話了"Thank you for showing this manner to kids." "I don't take your sorry!" 這是我對外人最強硬的一次，但是並沒有用，他就走了，“就像青少年！“是我旁邊的媽媽的說法。
真希望這球可以將我的頭痛打掉或是本來就歪的脖子打回來，但是看來無望，只有更慘，所以，決定去“驗傷“，我只想知道脊椎、神經沒有問題。“如果有問題你就沒辦法坐在這裡“一邊開車的老公說，“本來在球場就有可能被打到。“ 我就知道每次聽他的話就會出問題，今天也是專程陪他來的，難道我不叫就是不痛嗎？我很痛啊，叫會比較不痛嗎？他以為我可以坐在那裡就沒事，我有事的時候他在哪裡？縮在一邊“看小孩“，我想是老天要把我打醒，看清誰是值得信任的人。
美國的醫療，進到urgent care，先等1小時再說，共花了2.5小時等待、詢問、量血壓、溫度、觀察、診斷、拿藥、結帳，醫生說要打一肌肉鬆弛劑，20分鐘不會痛、一天通通都好，對打這種特效藥有疑慮的Charlene寧願忍痛，當然，老公看到我可以數落他、打blog，更確定我死不了，但是我的心情是明天就算手臂廢了，今天都不吐不快。
Friday, May 2, 2008
Wednesday, April 23, 2008
TRIP TO BOSTON
MS等到三家大學的許可函，分距地球的三個角落：Seattle, Boston, Paris；真是難以決定。
所以我們決定再一趟Boston，多了解學校的環境，與新進學生模擬上學的情形。媽媽就著這趟旅行，順便規劃了Amherst的Emily Dickinson Museum、The Eric Calre Museum of Picture Book Art，原先希望可以到Stockbridge的Norman Rockwell Museum也因時間沒有把握而作罷，倒是聽朋友提到的Springfield 裡的Dr.Suess sculpture park，就列為週六的一日遊。
星期五一大早，媽媽就開始緊張了，說是10點鐘報到，夜班飛機將近7點著陸，8點進旅館梳洗，催著大家梳洗好的先下樓吃早點，到9點了，孩子還沒有動靜，心裡直滴咕MS的時間管理是不是有問題？！儘管開車5分鐘或地鐵15分，還是該有充裕的時間找地方，不能每次像有個司機送到門口般地方便。
陪著MS出門，將CJ交給MF照顧，他們慢慢享用早餐，再回房間休息，夜班飛機說是省時間，實在耗神；加上3小時的時差，完全是半夜的精神狀況。
到了學校，這是一所以新聞寫作、電視電影製作出名的學校，校內有攝影棚，出了幾位著名主播和編劇，還有許多幕後英雄都在這裡受到紮實的訓練。面對波士頓大公園，正是MS要的大都市、不用開車的環境，此時氣候宜人，聽說是冬眠了6個月後的第一次太陽日。還記得我第一次在1988的年末來到此地，只記得耳朵要掉下來的感覺，因為是從來沒有過的經驗。
看著女兒踏入大學，老媽也約了一個參觀的地方，Simmons College的兒童文學所。下午，MF陪著媽媽到在紅襪主場旁的學校，時間還早，我們一起逛了Isabella Sewart Gardner Museum，就在Simmons College 主館的隔壁，久聞其名，但是收藏複雜，頗難消受，於是轉往Museum of Fine Art，只要經過兩個路口。MF看畫等媽媽，CJ留在旅館繼續補眠，MS在新學校，媽媽要去探探新地方，所以此時兵分四路，很欣慰孩子們獨立懂事，我們來看看未來有什麼契機。
所以我們決定再一趟Boston，多了解學校的環境，與新進學生模擬上學的情形。媽媽就著這趟旅行，順便規劃了Amherst的Emily Dickinson Museum、The Eric Calre Museum of Picture Book Art，原先希望可以到Stockbridge的Norman Rockwell Museum也因時間沒有把握而作罷，倒是聽朋友提到的Springfield 裡的Dr.Suess sculpture park，就列為週六的一日遊。
星期五一大早，媽媽就開始緊張了，說是10點鐘報到，夜班飛機將近7點著陸，8點進旅館梳洗，催著大家梳洗好的先下樓吃早點，到9點了，孩子還沒有動靜，心裡直滴咕MS的時間管理是不是有問題？！儘管開車5分鐘或地鐵15分，還是該有充裕的時間找地方，不能每次像有個司機送到門口般地方便。
陪著MS出門，將CJ交給MF照顧，他們慢慢享用早餐，再回房間休息，夜班飛機說是省時間，實在耗神；加上3小時的時差，完全是半夜的精神狀況。
到了學校，這是一所以新聞寫作、電視電影製作出名的學校，校內有攝影棚，出了幾位著名主播和編劇，還有許多幕後英雄都在這裡受到紮實的訓練。面對波士頓大公園，正是MS要的大都市、不用開車的環境，此時氣候宜人，聽說是冬眠了6個月後的第一次太陽日。還記得我第一次在1988的年末來到此地，只記得耳朵要掉下來的感覺，因為是從來沒有過的經驗。
看著女兒踏入大學，老媽也約了一個參觀的地方，Simmons College的兒童文學所。下午，MF陪著媽媽到在紅襪主場旁的學校，時間還早，我們一起逛了Isabella Sewart Gardner Museum，就在Simmons College 主館的隔壁，久聞其名，但是收藏複雜，頗難消受，於是轉往Museum of Fine Art，只要經過兩個路口。MF看畫等媽媽，CJ留在旅館繼續補眠，MS在新學校，媽媽要去探探新地方，所以此時兵分四路，很欣慰孩子們獨立懂事，我們來看看未來有什麼契機。
Thursday, April 17, 2008
quote of the day
因為雨天取消比賽，帶著小孩到球場的爸爸只好看著CJ和其他孩子練習，其實玩得成份居多，但是有個孩子的學習態度較積極，想要練接高飛球，所以其中一位身為拳擊國手的老爸，單手擊出高飛球讓大家練習，CJ因為沒站穩，跳起來接球，同樣毛病，連續漏接了好多個，老爸“球“好心切，回家一直“釘“他，吃飯也不放過，小孩都已經表明不願談此事，老爸還是緊追不捨。即使媽媽在念The Boy on Fairfield Street/How Ted Geisel Grew Up to Become Dr. Seuss，老爸還是要打岔。
爸爸的意思是一定要懂得練什麼球，哪裡錯了，才能進步，怎能只是玩樂，爸爸在那裡陪了半天，都沒進步。【天曉得他專心用力練了20年的高爾夫也不過如此】老媽暗想，但還是不要點破才好；孩子認為傷口一再被戳，真不是好感受。老爸強調這是discussion，不是“罵小孩“，事實上說了小孩之後順便“說“媽，因為孩子都是媽教的，教成這樣。CJ接著說"This is not a discussion. Discussion means finding solutions. There's no solution for this."，直接躲進小姊姊的房間，和姊姊"討論"。
當家人無法傾聽感受時，的確是一大挫折，何況只有8歲的男孩。但是我不得不鼓掌他理智的對話，一個只要人家接受的對話絕對不是討論的真意。
爸爸的意思是一定要懂得練什麼球，哪裡錯了，才能進步，怎能只是玩樂，爸爸在那裡陪了半天，都沒進步。【天曉得他專心用力練了20年的高爾夫也不過如此】老媽暗想，但還是不要點破才好；孩子認為傷口一再被戳，真不是好感受。老爸強調這是discussion，不是“罵小孩“，事實上說了小孩之後順便“說“媽，因為孩子都是媽教的，教成這樣。CJ接著說"This is not a discussion. Discussion means finding solutions. There's no solution for this."，直接躲進小姊姊的房間，和姊姊"討論"。
當家人無法傾聽感受時，的確是一大挫折，何況只有8歲的男孩。但是我不得不鼓掌他理智的對話，一個只要人家接受的對話絕對不是討論的真意。
清書櫥
真不敢相信，一個月前，才有攝影師朋友要幫我拍壯觀的書架，不到三天，就快清空了。
兩年前的暑假搬家時，直到五月還在北市總圖幫志工朋友們上課，完全沒進入狀況，而且經過幾次搬家，許多書都送的送，丟的丟，直到發現再也買不到找不回來時，就像錯失好朋友似；所以搬家的事就試著丟一邊，幸好先生的工作，包括了搬家費，所以大搖大擺，連垃圾都沒丟，就全部“搬“，雖然清了一些，總是小清，因為想到接下來的十年能買到的中文書有限，所有藏書全部“過鹹水“到西雅圖。
連孩子小時候的“紀念衣“、“作品“，搬得一樣不剩。好像人生就這麼全部轉移陣地了。可惜的是新家比想像中小很多，孩子的紀念品藏在天花板上與屋頂的夾層，要不就在地下室的close space（屋底與地面中的空間），因為美國的木屋是架起來的地基，所以與地面有空隙，這樣就變成儲藏室，也許是最適合藏酒的地方，原來20坪大的書房，也剩不到6坪，書與書之間已經沒有空氣了，哎，這豈不是人與人之間的對照。
遷移的壓力，孩子的適應，越來越閉鎖的人際與個性，往往討論變成爭論，多角度變成唱反調，還有人將研究的質疑精神應用到對孩子的不信任。人生若不是有圖畫書，怎麼過日子？！幸好，孩子們由英語這個語言學到理性、分析、關懷、鼓勵，周圍有許多大、小模範：許多有條理的思考與明白表達自我的能力漸漸成型；雖然真正的生活與期待有差距，我們還是相信未來會更好，但是“更好“的先決條件就是自主，唯有靠自己才能有真正的明天。
雖然送走了將近300本的書，如果不是對生活的失望，我已經不捨得將書送出了；但是另一方面想：如果有人因為看到這些書而有任何收穫的話，遠比我一人獨享好得多。
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